- Szczegóły
- Opublikowano: czwartek, 20, styczeń 2022 13:16
UWAGA!
Zapraszamy wszystkich do zapoznania się z zestawami
jakie możecie wylicytować na rzecz
Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy
Zapraszamy do śledzenia profilu szkoły
na Facebook'u
- Szczegóły
- Opublikowano: środa, 12, styczeń 2022 08:55
Wyzwanie- programowanie!
Klocki Lego Education WeDo 2.0 i Cargo Connect
2 część sprawozdania z innowacji
Na początku stycznia wracamy z dalszą recenzją działań, w związku z podjętą w szkole innowacją, mającą na celu naukę programowania za pomocą specjalnych zestawów Lego. Tym razem w prezentacji udokumentowane zostały zadania, dotyczące projektu First Lego League Explore, podstawy inżynierii. Tegoroczne wyzwanie to Cargo Connect, w którym proces polega na inżynierskim doświadczeniu projektowania. Szczegóły zostały zawarte w prezentacji.
Oczywiście moc działań tkwi w grupie, czyli trzymamy się jednego z głównych założeń projektu. W pracy nad MODELEM (ostateczny efekt końcowy) grupa trzyma się podstawowych wartości: pomaganie sobie nawzajem i nauka poprzez zabawę.
Zapraszamy do wglądu >>obejrzyj<<
Weronika Janus
Anna Juskowiak
Paulina Nowakowska
- Szczegóły
- Opublikowano: wtorek, 11, styczeń 2022 08:48
Istny cyrk! – część 2 plus drobne porady dla chętnych
W listopadzie na stronie szkoły pojawił się artykuł o realizowanej innowacji w klasie 3a. W ramach przypomnienia: projekt zawiera elementy pedagogiki cyrku, pedagogiki zabawy oraz Treningu Umiejętności Społecznych. Główne cele podałam w 1 części sprawozdania z realizacji, do której można wrócić.
Teraz przedstawię dalsze działania, zawarte w założeniach innowacji. W prezentacji multimedialnej nacisk tym razem kładę na ruch i budowanie zaufania (prawidłowe relacje rówieśnicze), które w dużej mierze na etapie edukacji wczesnoszkolnej odpowiadają za ogólny rozwój dzieci. Równowaga, balans, pokonywanie przeszkód, zadania wymagające koordynacji oka z ruchem ( np.: żonglowanie) oraz działania, wspierające naprzemienność lewej i prawej strony, wpływają na usprawnianie pracy obu półkul mózgowych. To z kolei jest znaczące dla zdobywania umiejętności szkolnych przez dzieci, wykorzystywanych w ławkach podczas pracy z ćwiczeniami i podręcznikami.
Dlatego warto w domu stosować podobne ćwiczenia, z wykorzystaniem torów przeszkód, drabinek, hamaków, poduszek, koców, piłek itp.
Pamiętajmy o tym, aby dzieci jak najwięcej czasu spędzały na świeżym powietrzu lub na ćwiczeniach ruchowych w domu. W równowadze z aktywnością, wprowadzajmy zadania hamujące, wyciszające, z naciskiem na czynności manualne angażujące dłonie: rysowanie, malowanie, przeplatanie, gry planszowe, logiczne, a nawet pozwólmy się dzieciom się nudzić. Nuda to regeneracja i odpoczynek dla mózgu, wzrost empatii, organizacja zdobytych doświadczeń,
wzrost koncentracji. Ograniczmy czas spędzony przed monitorami telewizorów, komputerów i telefonów.
Niestety umysł dziecka nie jest gotowy na prawidłowe odbieranie w/w bodźców, co może prowadzić do przestymulowania.
Wróćmy z dziećmi do naszych czasów… wymagające zadanie, ale ile może przynieść frajdy i radości!
Zapraszam do wglądu >>obejrzyj<<
Weronika Janus
